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  • 后进化生转化之我见
  • 时间:2008/6/11 分类:默认目录
  • 面向全体学生,做好后进生的转化工作是素质教育的重要组成部分。所谓后进生,一般指那些在正常生理状况下,思想表现不好、学习成绩跟不上同龄儿童的学生。这部分学生人数虽少,但活动量较大,直接影响着班级正常工作的开展。因此,转化后进生是班级工作的重中之重。为此,要首先对他们摸底排队,找出他们落后的原因:家庭及环境的不良影响,没有良好的学习习惯,学习不得法,学习积极性不高,智力较差等等。然后再截断源头,疏通渠道,启动内功,对症下药,方可取得成效,即做到:“割”、“亲”、“捉”、“养“。
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        “割”,即割断家庭及社会不良因素的影响。建立家长学校,使家长懂得科学教育孩子的方法;成立社区相应的监督组织,禁止学生进“两室一吧”(电子游戏室、录像室、网吧)。p'[中国徐州网(www.cnxz.com.cn)Hyo
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        “亲”,就是对后进生倾注真诚的爱,从感情上亲近他们,从兴趣上引导他们,从学习上帮助他们,从生活上关心他们,使他们真正感受到班主任可亲、可信、可敬。情相通则理可达,亲其师才能信其道。为此,我对后进生实行了“三个优先”:先提问,先板演,先作业批改(且尽量面批);让他们坐在有利于学习的座位上;加强课外辅导及重点辅导;提高他们学习的积极性;真诚地以平等方式与其交流思想感情,满足他们的精神需求,使他们体验到宽慰和快乐。p'[中国徐州网(www.cnxz.com.cn)Hyo
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        “捉”,就是尽量捕捉他们的闪光点,及时给予鼓励。后进生由于“光环效应”的作用,他们微少的“闪光点”常被掩饰或一闪即逝。因此我们要善于捕捉,且善于创造条件、机会来发现和培育闪光点:如上课多提问一些浅显易答的问题,布置一些能独立完成的作业,鼓励他们参加课外活动,发挥他们的特长,展示自己的才华,当其有进步的愿望时,要及时给予肯定,帮助他们树立前进的信心;当其做了一点好事或在学习上有点滴进步时,要及时给予恰如其分的表扬,使之进步行为得到强化而不断巩固;当发现他们在某方面的素质较好或某些特长时,要正确引导,精心培育,使之发扬壮大。只有这样,他们才能在成功中增强自信心与价值感,调动他们的巨大潜力,取得最佳的教育效果。p'[中国徐州网(www.cnxz.com.cn)Hyo
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        “养”,就是要求养成良好的心理品质与学习习惯。为此,转化工作要做到三个配合:课内与课外相配合;定期与不定期相配合;学校家庭与社会相配合。而且反复抓、抓反复,持之以恒,确保后进生转化。p'[中国徐州网(www.cnxz.com.cn)Hyo
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        中学生人生观、世界观尚未形成,尤其是后进生,他们的意志薄弱,认识不稳定,辨别是非的能力差,他们的心理品质及学习习惯的养成不是一蹴而就的,而是一个漫长、曲折、复杂的过程。因此,我们决不能放弃教育,更不能泼冷水,而应耐心、不懈地教育,主动与社会、家庭取得联系,争取他们的支持与配合,唯三者通力合作,转化后进生才能收到预期的效果。

 日志评论
  • yy号:8189794
    身份:老师
    引用 |   0楼:  2008/11/4 13:56:09

    很有道理!但具体到去操作就有些麻烦了

    因为学生作为一单独个体,一个有思想的人

    具有太多的不确定性,在学校,家庭,社会这三维空间中

    作为老师的我们很难去给他们定位!但这决不是放弃,所以矛盾,

    求具体措施为谢!!!!!!!

  • yy号:8625162
    身份:老师
    引用 |   0楼:  2008/11/12 15:36:03
  • yy号:2500003571
    身份:老师
    引用 |   0楼:  2008/11/17 18:30:21

    同意楼上的看法,来点实际地吧.

  • yy号:8643753
    身份:老师
    引用 |   0楼:  2008/12/14 10:38:40

       后进生只所以后进是各方面的原因,老师费劲工夫结果收获是甚微的!

  • yy号:8591098
    身份:老师
    引用 |   0楼:  2008/12/15 20:54:04

    我觉得文章说得很有道理,对后进生,不要吝啬我们的赞美,后进生更爱面子,自尊心更强,他们也更喜欢老师的表扬,所以我们多点发现他们的优点并加以表扬,这样就比较容易拉近和他们之间的距离,他们才肯接受我们的教育。

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