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  • 四年级决定孩子的一生（44）
  • 时间：2007-11-20 分类：教育连连看
  • （四十八）
        实践很重要

            孩子学习第二语言的过程与学习母语没有本质的区别，基于学习母语的启示，第二语言的学习不应该从单纯地记忆单词、语音和语法开始，而应该从简单日常用语的听、说和背开始，反复练习是掌握语言和应用语言的关键。学习第二语言也应该与学习母语那样在激励的环境和氛围中树立信心和形成学习语言的兴趣，而建立信心的最佳途径是在练习和生活中不断地应用。
            淡化语言环境的作用，让孩子开口背英文。在我国，很多在儿童时期就掌握英语的人往往是生活在有英语语言环境的家庭，有语言环境是学习外语的重要有利条件，前面提到的著名德国“神童”小卡尔９岁时便掌握了６门外语，主要得益于他的父亲会说多种语言，在学习外语的时候，用外语进行对话。但是，有语言环境并不意味着可以掌握这门语言，还需要很多的系统练习，就像我们中国人会说中文，但是并不意味着每个人都会读书和写作。帮助孩子在学业上取得成功，不仅仅是让孩子会用一些基本的英文进行日常对话，而且还要在可能的情况下用英文进行专业交流和写作。这样想一想，孩子学习英文的语言环境并不是人们有时候想象的那么重要，只要家长引导得当，让孩子在父母面前开口讲英文（也可以说是背英文），孩子学习英语并不是非常困难。
            选择一套高质量的听说读物或者教材背诵句子。制定一定的激励措施，让孩子通过磁带或光盘跟读背诵常用的句子，直到将这些句子熟背下来，做到脱口而出。家长不要认为上了学的孩子没有时间，制定这样一个庞大的背书计划有点不符合现实，实际上孩子背诵语言的能力是非常巨大的，只要我们合理开发。通过背诵和记忆达到理想学习效果的例子是很多的。

            实践的步骤和需要注意的问题：
            根据孩子现在的英语水平，找到一套合适的英语教材；
    不要求有英语语言基础；句子短小精悍，读起来琅琅上口；从生活或有趣的故事开始；
            有配套的录音磁带或者光碟，语速适宜，语音纯正清晰；有练习方法指导。
    如果家长一时无法确定什么教材比较好，也许可以先从孩子的教科书开始。如果孩子的背诵计划实施得很快，也许很快就会将四年级的课本背完了，这时候家长可以借更高级一些的课本或材料来背。除了教材之外，语言精美的英文故事和经典短文也是不错的背诵材料。
            ·制定一个科学的背诵计划。背诵计划可以单独制定，也可以在孩子的学习计划中单列出一个条目，明确规定背诵的内容、时间和方式。背诵计划需要根据科学的记忆方法来制定。
            前文已经提到，心理学研究表明记忆的最佳时期是阅读之后的１０分钟，所以最好要求孩子在阅读之后的１０分钟左右开始背诵。今天背会了的句子并不意味着永远就记住了。心理学家无数次的研究证明，人们记住的东西总会遗忘一部分，但是遗忘是有一定规律的，所以记忆需要根据一定的科学规律不断强化，防止将已经记住的知识遗忘。
            所以孩子背诵的英文语句最好在一个小时之内再背诵一遍，保证当天的复习非常重要。一周之内最好要不断地复习，直到将句子熟记，以后可以每隔几天或者一两周再记一遍，每次间隔的时间适当延长一些。也就是说，科学的背诵方法是不断地巩固背过的句子，将遗忘的部分重新记下来，直到将这些句子深深地刻在脑海里，成为自己脑子里随时可用的语言。要想完成这样的反复记忆，需要制定背诵计划，计划的关键是合理组织复习。

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