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  • 四年级决定孩子的一生（32）
  • 时间：2007-11-18 分类：教育连连看
  • （三十六）
        注重保持孩子学习语文的兴趣  

            随着孩子的成长，语文的吸引力不断降低，如果引导不当，四年级孩子可能开始失去对语文的兴趣，露出偏科的端倪。因此保持孩子对语文的兴趣是非常重要的。
            首先，我们要了解孩子不喜欢语文的原因可能有以下一些：
    ·学习中缺乏成就感。相对于低年级孩子来说，一方面四年级孩子的交往范围和兴趣爱好逐渐趋于广泛，对孩子有吸引力的事物增多了，另一方面随着语文学习要求的提高，很多孩子的语文学习能力没有及时得到发展，再加上语文学习是个逐渐积累的过程，很难在一段时间内感到学习上的进步，学习上的挫折感或者缺乏成功感使得很多孩子逐渐失去了学习语文的兴趣。
    ·对语文学习的意义认识不清。爱学语文和语文学得好的学生或多或少、或深或浅都对语文学科的价值和语文学习的意义有所认识。是否意识到语文学习的目的和意义，直接影响着孩子学习的兴趣、动机和质量。
    ·语文能力获得的程度。孩子听说读写等语文基本能力的高低与语文学习兴趣成正比。某一方面语文能力强的学生，由于经常有成功的体验，具有足够的自信，通常更爱学语文，语文学习成绩也始终呈上升趋势，由此形成良性循环。语文能力比较弱的孩子，由于学习成绩不理想，在语文课上成功的体验少，缺乏足够的自信，逐渐失去学习的兴趣，久而久之形成多方面的语文学习障碍，也就愈加不喜欢语文。
    ·教师教学水平和人格魅力的影响，教师的人格魅力与孩子的学习兴趣密切相关，很多孩子因为喜欢语文老师而喜欢语文课程，对老师的好恶往往会迁移到对语文课程的态度，这种情况对四年级孩子来说是很普遍的。
    ·学习材料的吸引力和难度。学习材料中的课文如果是孩子们喜欢的童话、寓言和故事，语言充满童趣，含义隽永，而课后练习形式多样而新颖，能够激发孩子的共鸣和兴趣。如果学习材料太简单、过难，或者练习太多，孩子就会逐渐失去学习的兴趣。
            根据家庭教育的特点，为了保持孩子学习语文的兴趣，家长应该：
    ·通过具体的事例告诉孩子语文学习的重要意义。让孩子理解语文学习的重要意义可以从两个方面来理解。一是从工具性质的角度来理解。语文是学习各门课程和提高交流水平的语言工具，是提高思维水平的必要基础。二是从陶冶性情的角度来理解。语文是文化的载体，是中华民族传统思想的历史积淀，语文的学习过程本身就是一种思想陶冶和文化熏陶，乐趣自在其中。尽管要求孩子做到这一点非常困难，需要孩子在长期学习过程中慢慢体会，但是家长要给孩子一种高远的视界，为孩子准备一个永不枯竭的兴趣之源，为孩子今后的学习打下深厚的基础。
    ·帮助孩子发展某种或者全面的语文学习能力。根据孩子的特点，如果孩子普通话标准，音质动听，可以帮助孩子提高朗读能力；如果孩子善于观察，词汇丰富，可以帮助孩子提高写作能力，让孩子感到自己的习作水平高人一筹；如果孩子识字多，喜欢阅读，可以有目的地提高孩子的阅读水平，让孩子对自己的阅读能力充满自信；当然如果孩子各方面的语文能力都很优秀，对孩子保持语文学习兴趣就会更加有利。
    ·寻找有趣的学习资料，培养孩子的学习兴趣。通过咨询老师和朋友，家长可以为孩子购买一些好的学习材料，引导孩子阅读和学习。      

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