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四年级决定孩子的一生（9）
- 时间：2007-11-14
分类：教育连连看
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（十二 ）了解孩子的想法和需求
想方设法了解孩子的想法和需求。现代家庭（尤其是城市家庭）中家长往往忙于工作，没有时间与孩子进行沟通，对孩子的看法往往囿于传统的理解，孩子长大了，但是家长对孩子的认识和要求却没有发生多少改变，或者对孩子的要求太过于超前。四年级孩子的独立意识开始形成，自我评价开始指导孩子的行为，所以父母应该摈弃高高在上的家长作风，真诚地倾听孩子的心声。需要了解的内容很多，例如：孩子的梦想是什么，喜欢学习什么，不喜欢学习什么，喜欢的朋友是谁，最想得到的奖励是什么，最害怕做的事情是什么，上课之前是否预习，上课时是否能够集中注意力，什么原因使注意力不能集中等。当然，这些问题往往最好不是通过问话的形式得到的，而是通过与孩子的谈心了解到的。
建立父母的权威
在尊重孩子的基础上建立父母的权威是非常必要的。没有权威的教育是不可思议的。权威的建立有两种形式：一是通过长期的控制和威慑建立起来的。这种权威往往是被动的权威，在教育过程中很容易招致孩子的逆反和抵触，教育效果不持久，对孩子人格的影响往往是消极的；一是通过长期的平等交流，基于信任、理解和尊崇建立起来的权威，这种权威就是一种威信，没有强制的成分，是真正有效的权威。在教育过程中，这种权威很容易被孩子所接受，具有良好的教育效果，对孩子人格的影响是积极的，这种权威本身就具有多重教育意义，在纠正孩子的不良行为和改正孩子缺点的过程中，这种权威是极其重要的。
做人更重要
学业成绩并不是万能的。在我国家长普遍看重孩子的学业成绩，很多家长认为只要学习好，其他方面不好也好，以成绩的高低代替做人的好坏。对学业成绩的重视固然有其社会根源，因为我国当前的考试制度（尤其是高考制度）主要考查学生的学习成绩。但是孩子走向社会以后，成功与否却并不完全取决于学习成绩。
做人的好坏往往决定学业成绩的成败。在很多情况下，孩子学业的失败不是因为智力原因和学习能力因素，而是因为缺乏恒心和毅力，没有良好的情绪控制能力和社会融合能力。道德上的失败是学业失败和事业失败的重要因素，或者说做人的失败是学业和事业失败的重要因素。反之，在很多情况下学业成功与做人是相互促进的，学业成功或者做人的成功往往对孩子的影响是全面的和整体性的。
四年级孩子开始注重同学和社会对自己的评价，良好的交往和行为方式有助于孩子的学业进步，让孩子懂得要成功先做人的道理，这会让孩子受益终生。具体的做法是：
树立目标
让孩子根据自己的梦想树立一个远大的目标。例如，有的孩子是汽车迷，他的梦想是长大了做个汽车设计师。父母应该引导孩子汽车设计需要很多技能，需要与很多人进行合作，需要具有节约和环保的理念，需要懂得很多科学道理。
形成积极乐观的心态
自信是成功的必要条件，要相信自己的努力会取得成功。悲观的孩子在学习过程中肯定是被动的和低效的，而乐观的孩子往往对自然和社会充满好奇，能够主动地探索和思考问题，往往具有良好的学业成绩。很多来自优越条件家庭的孩子也有可能形成一种过于自信的不健康心态——自恋，这种孩子总是认为别人都不如自己，这种自负和傲慢会使得孩子失去朋友和帮助，很容易形成不健康的心态。